Analisis Ergonomi Makro Dengan Pendekatan SHIP Terhadap Media Ajar Matematika Di MIN 3 Jember

Abstrak

Matematika merupakan salah satu cabang ilmu yang menerapkan logika dalam proses berfikirnya. Untuk itu perlu menggunakan bantuan media ajar yang baik dalam menyampaikan materi matematika kepada siswa agar lebih mudah untuk dipahami dan dimengerti siswa. Menganalisa media ajar bukan merupakan proses yang mudah, diperlukan upaya untuk menganalisa efektifitas dan validitasnya. Hal tersebut dapat dilakukan melalui analisis ergonomi dengan pendekatan SHIP. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mendeskripsikan media ajar matematika melalui analisis ergonomi makro dengan pendekatan SHIP dan 2) pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa di MIN 3 Jember. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian expost facto. Penentuan sampelnya menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, dan dokumentasi dan dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Media ajar matematika berdasarkan ergonomi makro dengan pendekatan SHIP dianalisis berdasarkan hasil angket yang telah diisi oleh siswa. Data angket yang terkumpul dianalisis berdasarkan Skala Likert dan dikonversikan ke kriteria penskoran. Berdasarkan hasil analisis data dengan regresi linier sederhana, diperoleh hasil bahwa persamaan regresi linier Y = 68,288 + 0,060X. Regresi ini termasuk regresi yang tak berarti. Media ajar yang dianalisis secara ergonomi makro berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di MIN 3 Jember meskipun pengaruhnya tidak signifikan.