PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN E-LKPD BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS IV
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v11i01.864Kata Kunci:
E-LKPD, Hasil Belajar Bahasa Indonesia, Kearifan Lokal Lampung, Madrasah Ibtidaiyah, Problem Based LearningAbstrak
Rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia menjadipermasalahan di tingkat pendidikan dasar, sebagaimana terlihat dariskor membaca Indonesia pada PISA 2022, jauh di bawah rata-rata OECD dengan 359 poin. Kondisi serupa ditemukan di kelas IV MIMA 7 Labuhan Ratu, di mana hanya sekitar 40% siswa yang mencapai KKM. Perihal berikut mendorong perlunya inovasipembelajaran yang lebih kontekstual serta aktif. Riset berikutbermaksud guna menguji pengaruh model PBL berbantuan E-LKPD berbasis kearifan lokal Lampung terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV. Studi berikut menerapkan metode kuantitatifdimana jenisnya Quasi Experimental desain Non-equivalent Control Group Design. Populasi melibatkan 47 siswa kelas IV yang dipilihdari teknik total sampling. Kelas IVA (23 siswa) sebagai kelaseksperimen mendapat pembelajaran PBL berbantuan E-LKPD berbasis kearifan lokal, sedangkan IVB (24 siswa) sebagai kelaskontrol mendapat pembelajaran Direct Instruction. Instrumenberupa tes pilihan ganda yang sudah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, serta daya bedanya. Temuan pengujianIndependent Sample T-Test mengindikasi nilai signifikansinya yakni0,022 < 0,05 dimana nilai daripada mean difference senilai 7,361, yang bermakna ada pengaruh signifikan model PBL berbantuan E-LKPD berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Temuan berikut menegaskan bahwasannya pembelajaranaktif, kontekstual, berbasis budaya lokal mampu mendorongpeningkatan hasil belajar siswa secara efektif.
Referensi
(OECD), Organisation for Economic Co-operation and Development. “Education GPS Indonesia Student Performance (PISA 2022).” OECD PISA. Indonesia, 2024. https://gpseducation.oecd.org/CountryProfile?primaryCountry=IDN&treshold=10&topic=PI.
Abubakar, and Anwar. Transformasi Budaya Malu Analisis Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Aceh. Yogyakarta: Penerbit K-Media, 2021.
Bariah, Sahrul, Vidya Setyaningrum, Yayu Nidaul Fithriyyah, Erina Windiany, and Farid Haluti. Buku Ajar Konsep Dasar Penelitian. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Fatkhurahman. Metodologi Riset Manajemen Dan Bisnis. Riau: Penerbit CV. Karya Nofa, 2025.
Hurrahma, Mifta, and Ike Sylvia. “Efektivitas E-LKPD Berbasis Liveworksheet Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Peserta Didik Di Kelas XI IPS SMA N 5 Padang.” Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran 4, no. 1 (2022): 14–22. https://doi.org/10.24036/sikola.v4i1.193.
Khairi, Agus. “Kemampuan Membaca Anak Indonesia: Analisis Mendalam Dan Strategi Peningkatan.” Serasi Nusa Foundation, 2025. https://www.serasinusa.id/kemampuan-membaca-anak-indonesia-analisis-mendalam-dan-strategi-peningkatan/.
Muna, Lailatul, and Gigit Mujianto. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar.” Academy of Education Journal 14, no. 2 (2023): 359–66. https://doi.org/https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1661.
Nurul, Hidayah, and Diah Rizki Nur khalifah. Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Untuk Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Pranala, 2024.
Pahrudin, Agus, Achi Rinaldi, Leni Artiani, and Iip Sugiharta. “Effectiveness of Student Math-Worksheets with a Picture-Based Approach of the STEM.” Journal for the Mathematics Education and Teaching Practices 1, no. 2 (2020): 53–62.
Putri, Annisa Febrianti, Ketut Prasetyo, Sukma Perdana Prasetya, and Ali Imron. “Pengaruh Penggunaan E-LKPD Berbasis Kearifan Lokal Tradisi Nyadran Untuk Meningkatkan Kemampuan Melestarikan Budaya Lokal.” Socio-Didaktika: Social Science Education Journal 10, no. 1 (2023): 19–34.
Salatun, Nova Olivia, Gustina, and Yus’iran. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan E-LKPD Interactive Live Worksheet Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan MIPA 15 (2025): 1901–9. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.4096.
Salsabila, Yulia Rakhma, and Muqowin. “Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL).” Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 4, no. 3 (2024): 813–27.
Sinurat, Rachel Saytama, Nadya Dewi Syahputri, Nia Yulina Rambe, Niken Rebista, Prayeni Margaretha Hutabalian, and Naziha Amanda. “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Berbantukan E- LKPD Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Di Kelas X SMAN 1 Medan.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi 11, no. 01 (2025): 1–10.
Syahrul, Muhammad, Ine Arini, Marike Muskitta, Riska Herlena Sitompul, and Eva Moy Wonleytt. Media Pembelajaran: Teori, Inovasi, Dan Implementasi Dalam Pendidikan Biologi. Jawa Barat: CV Jejak, 2025.
Tiara, Meza, Khoirun Nisa, Debi Irama, Sutarto, and Syamsul Rizal. “Teori Konstruktivisme: Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Literasiologi 12 (2024): 62–71. https://doi.org/https://doi.org/10.47783/literasiologi.v12i4.832.
Wijayanti, Risna Nurul, and Fachrur Rozie. “Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Kearifan Lokal Sumenep Kelas IV Sekolah Dasar.” Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An 19, no. 2 (2024).
(OECD), Organisation for Economic Co-operation and Development. “Education GPS Indonesia Student Performance (PISA 2022).” OECD PISA. Indonesia, 2024. https://gpseducation.oecd.org/CountryProfile?primaryCountry=IDN&treshold=10&topic=PI.
Abubakar, and Anwar. Transformasi Budaya Malu Analisis Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Aceh. Yogyakarta: Penerbit K-Media, 2021.
Bariah, Sahrul, Vidya Setyaningrum, Yayu Nidaul Fithriyyah, Erina Windiany, and Farid Haluti. Buku Ajar Konsep Dasar Penelitian. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Fatkhurahman. Metodologi Riset Manajemen Dan Bisnis. Riau: Penerbit CV. Karya Nofa, 2025.
Hurrahma, Mifta, and Ike Sylvia. “Efektivitas E-LKPD Berbasis Liveworksheet Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Peserta Didik Di Kelas XI IPS SMA N 5 Padang.” Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran 4, no. 1 (2022): 14–22. https://doi.org/10.24036/sikola.v4i1.193.
Khairi, Agus. “Kemampuan Membaca Anak Indonesia: Analisis Mendalam Dan Strategi Peningkatan.” Serasi Nusa Foundation, 2025. https://www.serasinusa.id/kemampuan-membaca-anak-indonesia-analisis-mendalam-dan-strategi-peningkatan/.
Muna, Lailatul, and Gigit Mujianto. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar.” Academy of Education Journal 14, no. 2 (2023): 359–66. https://doi.org/https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1661.
Nurul, Hidayah, and Diah Rizki Nur khalifah. Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Untuk Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Pranala, 2024.
Pahrudin, Agus, Achi Rinaldi, Leni Artiani, and Iip Sugiharta. “Effectiveness of Student Math-Worksheets with a Picture-Based Approach of the STEM.” Journal for the Mathematics Education and Teaching Practices 1, no. 2 (2020): 53–62.
Putri, Annisa Febrianti, Ketut Prasetyo, Sukma Perdana Prasetya, and Ali Imron. “Pengaruh Penggunaan E-LKPD Berbasis Kearifan Lokal Tradisi Nyadran Untuk Meningkatkan Kemampuan Melestarikan Budaya Lokal.” Socio-Didaktika: Social Science Education Journal 10, no. 1 (2023): 19–34.
Salatun, Nova Olivia, Gustina, and Yus’iran. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan E-LKPD Interactive Live Worksheet Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan MIPA 15 (2025): 1901–9. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.4096.
Salsabila, Yulia Rakhma, and Muqowin. “Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL).” Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 4, no. 3 (2024): 813–27.
Sinurat, Rachel Saytama, Nadya Dewi Syahputri, Nia Yulina Rambe, Niken Rebista, Prayeni Margaretha Hutabalian, and Naziha Amanda. “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Berbantukan E- LKPD Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Di Kelas X SMAN 1 Medan.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi 11, no. 01 (2025): 1–10.
Syahrul, Muhammad, Ine Arini, Marike Muskitta, Riska Herlena Sitompul, and Eva Moy Wonleytt. Media Pembelajaran: Teori, Inovasi, Dan Implementasi Dalam Pendidikan Biologi. Jawa Barat: CV Jejak, 2025.
Tiara, Meza, Khoirun Nisa, Debi Irama, Sutarto, and Syamsul Rizal. “Teori Konstruktivisme: Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Literasiologi 12 (2024): 62–71. https://doi.org/https://doi.org/10.47783/literasiologi.v12i4.832.
Wijayanti, Risna Nurul, and Fachrur Rozie. “Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Kearifan Lokal Sumenep Kelas IV Sekolah Dasar.” Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An 19, no. 2 (2024).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Wardah Nuqoyah, Agus Pahrudin, Nurul Hidayah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
