Deskripsi Sikap Siswa Terhadap Pembelajarn IPA di SMPN 1 Muaro Jambi
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v5i5.84Kata Kunci:
sikap, pembelajarn IPA, Implikasi sosial IPA, sikap, pembelajaran IPA, Implikasi sosial IPAAbstrak
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan sikap siswa terhadap pembelajaran IPA di SMPN 1 Muaro Jambi, bagaimana sikap terhadap penyelidikan IPA di SMPN 1 Muaro Jambi , dan mengetahui apa saja yang menjadi kendala - kendala yang dimiliki oleh siswa maupun guru dalam proses pembentukan sikap saat belajar IPA di SMPN 1 Muaro Jambi, bagaimana cara untuk meningkatkan sikap positif siswa SMP saat diajarkan materi IPA di SMPN 1 Muaro Jambi serta implikasi sosial IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kelaitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Muaro Jambi. Sampel diambil dalam penelitian ini adalah semua siswa SMPN 1 Muaro Jambi. Data penelitian ini menggunakan data kuantitatif. Teknik pengumpulan pada penelitian ini berupa angket. Angket sikap ini dilakukan dengan menggunakan pengukuran skala likert. Penilaian skala Likert adalah sangat setuju (SS), setuju (S), tidak setuju (TS), dan sangat tidak setuju (STS). Dari penelitian ini dapat disimpulka bahwa, penelitian yang dilkukan mengenai sikap siswa terhadap pembelajarn sains di SMPN 1 Muaro Jambi dengan menggunakan indikator implikasi sikap sosial sisiwa terhadap pembelajarn IPA termasuk kedalam kategori baik, siswa lebih dominan memilliki sikap baik dengan persentasenya 60%.
Referensi
Aditia, Hana Rizkia, Hamiyati Hamiyati, and Rusilanti Rusilanti. “HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KEPEDULIAN SOSIAL REMAJA.” JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan) 3, no. 2 (October 10, 2016): 89–93. https://doi.org/10.21009/jkkp.032.08.
Ali, Muhammad Shabbir, Asif Iqbal, Mahr Muhammad, and Saeed Akhtar. “Students’ Attitude towards Science and Its Relationship with Achievement Score at Intermediate Level.” Journal of Elementary Education. Vol. 25, n.d.
Guido, Ryan Manuel D. “Attitude and Motivation towards Learning Physics.” International Journal of Engineering Research & Technology (IJERT) 2 (May 6, 2018): 2278–0181. http://arxiv.org/abs/1805.02293.
Hardiyanti, Kiki, Astalini Astalini, and Dwi Agus Kurniawan. “SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 5 MUARO JAMBI.” EduFisika 3, no. 02 (December 15, 2018): 1–12. https://doi.org/10.22437/edufisika.v3i02.4522.
Nordin, Aziz, & Lin, and Hui Ling. “Hubungan Mata Pelajaran Sains Dengan Penguasaan Konsep Asas Sains Pelajar Tingkatan Dua.” Journal of Science & Mathematics Educational 2 (2011): 2231–7368. https://core.ac.uk/reader/11788680.
Rijal, Syamsu, and Suhaedir Bachtiar. “Hubungan Antara Sikap, Kemandirian Belajar, Dan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa.” Bioedukatika 3, no. 2 (2015): 15–20. http://bioedukatika.uad.ac.id/wp-content/uploads/2015/12/3.-Jurnal-Bioedukatika-Sysamsi-rijal-15-20.pdf.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2013.
Trivedi, Rakhee, and M P Sharma. “A Study of Students’ Attitude towards Physics Practical at Senior Secondary Level.” International Journal of Scientific and Research Publications 3, no. 8 (2013). www.ijsrp.org.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
