PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS ISLAM DI PENDIDIKAN DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW DAN ANALISIS TREN PENELITIAN
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v10i2.812Kata Kunci:
Digital Technology, Elementary Education, Islamic Education, Science LearningAbstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran sains berbasis Islam di pendidikan dasar melalui systematic literature review. Pemilihan topik ini penting mengingat pesatnya perkembangan teknologi pendidikan yang perlu diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran sains di sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah. Metode yang digunakan mengacu pada protokol PRISMA dengan analisis 45 artikel jurnal nasional dan internasional periode 2018-2024. Hasil menunjukkan dominasi penelitian tentang penggunaan aplikasi mobile learning dan platform digital dalam integrasi konsep sains dengan nilai Al-Qur'an dan Hadits. Tren penelitian mengalami peningkatan signifikan pada tahun 2022-2024 dengan fokus pada artificial intelligence dan augmented reality. Efektivitas teknologi digital terbukti meningkatkan pemahaman konsep sains sekaligus penguatan karakter Islami peserta didik. Temuan ini memberikan rekomendasi strategis bagi guru, sekolah, dan kebijakan pendidikan dalam mengoptimalkan teknologi digital untuk pembelajaran sains berbasis Islam yang berkualitas.
Referensi
Adedo, E., & Deriwanto, D. (2024). Perkembangan Media Digital Dan Pemanfaatannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam [PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup]. https://e-theses.iaincurup.ac.id/7449/
Agustin, N. A. M., & Syawal, A. (2025). Epistemologi Tauhid dalam Pendidikan Islam Implementasi Teori Islamisasi Ilmu Ismail Raji Al-Faruqi. Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan, 2(4), 742–747.
Dewi, G. I. (2025). Analisis Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Islam Di Era Digital. Majalah Ekonomi, 31(1), 60–72.
Fadhil, M., & Yanti, Y. (t.t.). Analisis Pengaruh Revolusi Industri 4.0 Dan Society 5.0 Terhadap Perubahan Perekonomian Indonesia. Kutubkhanah, 25(1), 140–158.
Fajariyanti, N. (2025). Immersive Science Learning: Flipbook Web-AR untuk Visualisasi dan Interaksi Konsep IPA. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 5(2), 222–231.
Hamzah, A., Soraya, I., & Kurjum, M. (2025). Desain Bahan Ajar Bermuatan Nilai-nilai Islam Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek: Kajian Teoritis dan Praktis. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 227–245.
Handayani, S. (2025). Konsep Integrasi Pendidikan Islam dan Literasi Sains sebagai Jawaban Krisis Nilai Abad 21. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 313–322.
Hariyasasti, Y. (2025). Literasi Teknologi dan Pemanfaatan Alat Digital di Sekolah Dasar. International Journal Of Social, Policy And Law, 6(3), 13–29.
Hermawan, A., & Hadi, S. (2024). Realitas pengaruh penggunaan teknologi augmented reality dalam pembelajaran terhadap pemahaman konsep siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 328–340.
Majidi, M. W., Pastilah, L., Hakim, M. L., & Putra, A. P. (2025). PEMANFAATAN TEKHNOLOGI PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI KINE MASTER UNTUK PENGUATAN NILAI-NILAI ISLAM KEPADA PESERTA DIDIK. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 1579–1587.
Nasir, M., & Sunardi, S. (2025). Reorientasi Pendidikan Islam Dalam Era Digital: Telaah Teoritis Dan Studi Literatur. Al-Rabwah, 19(1), 056–064.
Rojak, J. A. (2024). Penerapan Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Modern: Tantangan dan Strategi Efektif. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 18–34.
Salkeri, F. K. (2025). PENDIDIKAN DASAR ISLAM DI ERA KONTEMPORER: TANTANGAN, INOVASI, DAN ARAH PERKEMBANGAN DI INDONESIA. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 4(3), 50–59.
Supiyanti, E., & Surur, S. (2025). PERAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS (STUDI KASUS DI MTsN 9 JOMBANG). JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 3(5), 137–148.
Yakin, H. H., & Maryuni, H. (2023). EKSPERIMEN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP SIKAP RELEGIUS SISWA MTs NW ANJANI TA 2023/2024. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 3(4), 29–40.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Romi Kurniawan, Raudhatul Jannah, Hendrizal
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
