PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v9i1.596Kata Kunci:
efektivitas, kemampuan pemecahan masalah matematika, pendekatan realistic mathematics education (RME)Abstrak
Pembelajaran matematika sangatlah penting dalam kehidupan sehari-hari. Namun, masih banyak kendala dalam proses pembelajaran matematika, salah satunya yaitu kendala pemecahan masalah matematika. Upaya untuk mengatasi hal tersebut peneliti melakukan penelitian terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME), mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik setelah penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME), mengetahui efektivitas pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Pengambilan data dilakukan dengan observasi dan tes. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Data penelitian diolah dan dilakukan uji hipotesis berupa uji Independent t Test dan Uji N-Gain. Hasil penelitian ini adalah (1) Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada petermuan pertama 83% dan pertemuan kedua 91% terlaksana. (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik setelah diberikan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) memperoleh nilai rata-rata 89,43. (3) Uji hipotesis independent t tes menunjukkan adanya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika pada kelas kontrol dan eksperimen. Pada uji N-Gain kelas kontrol memperoleh nilai 28% dan kelas eksperimen 64%. Maka dapat disimpulkan bahwa Model Realistic Mathematics Education (RME) cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik.
Referensi
Dinad, Wiwien, and Susatyo Yuwono. Psikologi Eksperimen: Konsep, Teori, Dan Aplikasi. Surakarta: Muhammadiyah University Press, 2018.
Gee, Efrata. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Alur Belajar Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme).” Jurnal Education and Development 7, no. 3 (2019).
Maonde, H. Faad. “Kesenjangan Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Bahasa Dan IPA The Discrepancy of Mathematics Learning Outcomes Observed From The” 5 (2014).
Marsigit. No TitleInvestigating Good Practice in Primary Mathematics Education: Case-Studies and Survey of Indonesian Styles of Primary Mathematics Teaching, n.d.
Mayasari, Luh Putu Rani., Dkk. “Pengaruh Pertumbuhan Ekonomi, Pendapatan Asli Daerah Dan Dana Alokasi Umum Terhadap Pengalokasian Anggaran Belanja Modal Pada Pemerintah Kabupaten Buleleng.” E-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha 2, no. 1 (2014).
Mulyadi, Muhammad. “Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya.” Jurnal Studi Komunikasi Dan Media 15, no. 1 (2011).
Narmi. “Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematic Education Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas VII MTs Batusitanduk.” Institut Agama Islam Negeri Palopo, 2020.
Nasir, A. Muhajir. Statistik Pendidikan. Yogyakarta: Media Akademi, 2016.
Nurdini, Sophi. “Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa.” Educatif Journal of Education Research 2, no. 4 (2021).
Puspalita, Ajeng Nandya, Nurhanurawati Nurhanurawati, and M. Coesamin. “Pengaruh Self Confidence Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.” Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung 10, no. 2 (2022).
Roebyanto, Goenawan, and Sri Harmini. Pemecahan Masalah Matematika. Edited by Nita Nur Muliawati. 1st ed. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitaif Dan R&D. Alfabeta, 2017.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta, 2019.
Sulastri, Eva, Asrin Asrin, and Umar Umar. “Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Gugus 3 Sekarbela.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 9, no. 2 (2023).
Susanto, Ahmad. Teori Belajar Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana, 2016.
“UU No. 20 Tahun 2003 Republik Indonesia Tentang Sisdiknas,” 2003.
Widyaningrum, Retno. Statistika. Edited by Andhita Dessy Wulansari. Cetakan II. Yogyakarta: Pustaka Felicha, 2014.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Retno Widyaningrum, Ahmad Khudlori
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
