PENGEMBANGAN MEDIA POSTER BERBASIS QR CODE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v8i2.389Kata Kunci:
Poster media, QR Code, IntegerAbstrak
Penelitian ini dilatar belakangi siswa kelas VI masih kurang memahami materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Tujuan penelitian yaitu menghasilkan media pembelajaran, untuk membuktikan kelayakan media pembelajaran ditinjau dari kevalidan, kepraktisan respon guru dan siswa, dan keefektifan. Penelitian ini mengunakan metode penelitian Research and Developmen (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Developmen, Implementation, dan Evaluation). Instrumen yang digunakan ada dua yaitu menggunakan angket dan tes. Hasil dari penelitian pengembangan media poster berbasis QR Code materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat kelas VI SDN III Jatikalen Kabupaten Nganjuk adalah sebagai berikut: (1) Hasil validitas didapatkan persentase 88% sangat valid. (2) Hasil angket kepraktisan respon guru diperoleh hasil persentase 96% dinyatakan sangat baik dan hasil angket kepraktisan respon siswa diperoleh hasil persentase 96% dinyatakan sangat baik. (3) Hasil validitas media poster berbasis QR Code di dapatkan persentase 86% dinyatakan sangat efektif.
Referensi
Axelino dan Syafri,2021. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis QR Code Pada Materi Volume Bangun Ruang dan Perpangkatan Serta Penarikan Akar Pangkat Tiga Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Journal of Basic Education Studies / Vol 4 No 1 (Januari-Juni 2021)
Bella Amanda, A., Amirul Mukmin, B., Eka Putri, K., & Artikel, I. (2023). DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Sekolah Dasar. 2(1), 40–48. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1348
Chandra, F. H., & Nugroho, Y. W. (2016). Implementasi Student Centered Learning Dengan Memanfaatkan Media Pembelajaran Digital Dalam Pembelajaran Dengan Menggunakan Metode “Flipped Classroom.” Media Prestasi, Xviii(2), 51–62.
Daryanto. 2013. Media Pembelajaran. Jogjakarta: Penerbit Gava Media
Dian Andesta Bujuri, “Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar Dan Implikasinya Dalam Kegiatan Belajar Mengajar,” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 9, no. 1 (2018): 37, https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50.
Kartini, Sepdyana dan I Nyoman Tri AP. Respon Siwa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. 4(1). 12-19. Diakses 13 Juni 2022. dari Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia.
Kustiawan, U. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Penerbit Gunung Samudra.
Masturi, Fina Fakhriyah, Mila Roysa, I. F. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Terhadap Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup Organisme Dilihat Dari Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Di Sd 5 Dersalam Kudus. Jurnal Sosial Dan Budaya, 7(Vol 7, No 1 (2014)), 39–44. Https://Jurnal.Umk.Ac.Id/Index.Php/Sosbud/Article/View/542
Maulidatul Kurnia, P. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Qr-Code Untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Pada Materi Perubahan Lingkungan. Bioedu, 11(2), 457– 468.
Nunuk Suryani, Achmad Setiawan, and Aditin Putria, Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya, ed. Pipih Latifah, 2nd ed. (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2019).
Offirston, (2014) Matematika adalah suatu alat untuk mengembangkan cara berpikir, Jurnal Pembelajaran Matematika di SD, diakses dari https://jurnal.eprints.umm.ac.id/35574/3/jiptummpp-gdl-gittichusn-47449-3-babii.pdf
Pribadi, B. A.(2004). The Implementation of Constructivism Learning Theory in Open and Distance Learning Materials: An Innovative Idea.
Qorimah, E. N. (2022). Studi Literatur: Media Augmented Reality (Ar) Terhadap Hasil Belajar Kognitif. Jurnal Basicedu, 6(2), 2056–2060.
Ramli, M. (2015). Media Pembelajaran Dalam Perspektif Al-Qur ’ An Dan Al-. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah Xi Kalimantan, 13(23), 130–154.
Sugihartini,2018. Addie Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (Mie) Mata Kuliah Kurikulum Dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 15, No. 2, Juli, Hal :277 P-ISSN : 0216-3241 ; E-ISSN : 2541-0652.
Sugiono, S. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan r & d. Bandung: Alfabeta.
Yudi Hari Rayanto and Sugianti, Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori & Praktek., ed. Tristan Rokhmawan, 1st ed. (Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute, 2020).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Kharisma Putri, Bagus Amirul Mukmin, Rodhiatul Widyaning
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
