ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PAUD BERBASIS SENTRA DAN LINGKARAN (BCCT) DALAM PENINGKATAN MULTIPLE INTELLIGENCES ANAK (STUDI KASUS DI TKIT 2 QURROTA A’YUN PONOROGO)

Abstrak

Pendidikan bagi anak usia dini (PAUD) merupakan tahapan penting bagi perkembangan awal anak yang memiliki tujuan untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh. Terdapat berbagai macam model pembelajaran pada PAUD, di antaranya adalah model pembelajaran berbasis sentra dan lingkaran (beyond centers dan circle time/BCCT). Model sentra adalah model penyelenggaraan PAUD yang fokus pada anak dalam kegiatan belajar dan bermainnya, serta berpusat di sentra main. Untuk mendukung perkembangan anak, penerapan BCCT menggunakan empat jenis pijakan, yakni pijakan lingkungan main, pijakan sebelum, selama dan sesudah kegiatan bermain berlangsung. Di Ponorogo, salah PAUD yang menerapkan model sentra adalah TKIT 2 Qurrota A’yun. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran sentra dalam peningkatan kecerdasan majemuk anak di TKIT 2 Qurrota A’yun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Sumber data utama berasal dari informasi narasumber, pengamatan tindakan, sumber tertulis serta dokumentasi kegiatan pembelajaran sentra di TKIT 2 Qurrota A’yun. Hasil menunjukkan bahwa model pembelajaran sentra dapat meningkatkan kecerdasan majemuk anak, yakni pada kecerdasan linguistik, logis matematis, visual spasial, musikal, kinestetik, intrapersonal, interpersonal, naturalistik dan eksistensialis.

Kata Kunci: Pembelajaran sentra, kecerdasan majemuk.