PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PUZZLE RANTAI MAKANAN DAN AUGMENTED REALITY
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v7i2.284Kata Kunci:
Era Society 5.0, Puzzle, Augmented RealityAbstrak
Penelitian ini membahas tentang pengembangan media puzzle dan augmented reality. Hal ini dilakukan karena pengembangan media digital dan nyata harus selalu dikembang untuk bisa menyesuaikan dengan perkembangan siswa pada era society 5.0. Metode yang digunakana adalah metode pengembangan. Model Pengembangan yang digunakan adalah model plomp. Hasil dari penelitian ini adalah disimpulkan bahwa media Puzzle dan Augmented Reality pada materi rantai makanan ekosistem sawah dapat membuat pembelajaran menjadi efektif dan menarik serta mampu meningkatkan pemahaman serta keterampilan peserta didik dalam memahami materi rantai makanan ekosistem sawah ini. Pendidik juga dapat mencapai sasaran tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Referensi
Arikunto, Suharsimi. “Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal.” 2017, 2002.
Burman, Jeremy Trevelyan. “Meaning-Change Through the Mistaken Mirror: On the Indeterminacy of ‘Wundt’ and ‘Piaget’ in Translation.” Review of General Psychology 26, no. 1 (2022). https://doi.org/10.1177/10892680211017521.
Daniel, Sir John. “Education and the COVID-19 Pandemic.” Prospects, 2020. https://doi.org/10.1007/s11125-020-09464-3.
Huynh, Vy Dang Bich, Phong Thanh Nguyen, Quyen Le Hoang Thuy To Nguyen, and Ngoc Bich Vu. “E-Learning Evolution and Development From the Perspectives of Technology, Education, and Economy.” Research in World Economy 11, no. 1 (2020).
Moore, Alex. “Models of Teaching and Learning.” In Teaching and Learning: Pedagogy, Curriculum and Culture, 2021. https://doi.org/10.4324/9780203487556-5.
Mulyani, Fitri, and Nur Haliza. “Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 3, no. 1 (2021). https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432.
NCES. “Program for International Student Assessment (PISA) Overview.” Institute of Education Sciences, no. 2006 (2020).
OECD. “Programme for International Student Assessment (PISA) Results from PISA 2018.” OECD, 2019.
Plomp. “Educational Design Research Educational Design Research,” 2013.
Plomp, Tjeerd. “An Introduction to Educational Design Research,” 2010, 9.
Pratiwi, S N, C Cari, and N S Aminah. “Pembelajaran IPA Abad 21 Dengan Literasi Sains Siswa.” Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika 9 (2019).
Sugiarto, Akhmad. “Penggunaan Media Augmented Reality Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peredaran Darah.” Madaris: Jurnal Guru Inovatif 1, no. 2 (2022).
Syarif, Muhammad Ilham. “Disrupsi Pendidikan IPA Sekolah Dasar Dalam Menyikapi Merdeka Belajar Dan Kampus Merdeka Menuju New Normal Pasca COVID-19.” Jurnal Basicedu 4, no. 4 (2020). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.487.
Yudhira, Ahmad. “EFektivitas Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19:” Value 2, no. 1 (2021). https://doi.org/10.36490/value.v2i1.177.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Muhammad Ilham Syarif, Subhan Subhan, Melly Indriani, Safrizal Safrizal, Nur Eka Wardahni
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
