Pengembangan Media Pembelajaran Pancakar (Papan Pecahan dan Kartu Soal) dengan Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v7i2.280Kata Kunci:
pecahan, pancakar, rasa ingin tahuAbstrak
Kompetensi mata pelajaran matematika materi pecahan menjadi sesuatu hal yang dipelajari oleh siswa. Permasalahan berupa siswa belum memahami konsep pecahan senilai serta sikap rasa ingin tahu siswa saat pembelajaran menghambat dalam menggapai kompetensi tersebut. Penelitian pengembangan media pembelajaran Pancakar dengan penguatan karakter rasa ingin tahu siswa kelas IV sekolah dasar dengan menggunakan metode penelitian ADDIE. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk media pembelajaran dengan penguatan karakter rasa ingin tahu yang dinyatakan valid oleh para ahli, efektif dan praktis oleh pengguna, serta menarik menurut siswa. Media Pancakar terdiri dari dua komponen, yaitu papan pecahan dan kartu soal. Media Pancakar dilengkapi dengan buku petunjuk serta kartu jawaban. Penelitian ini melibatkan siswa kelas IVB dan IVC SDN Bunulrejo 1. Persentase hasil validasi media Pancakar sebesar 91% (ahli media), 98% (ahli materi), validasi soal dengan rentang 88%-100% (ahli materi), 96% (pengguna guru), 78% (uji coba kelompok kecil), dan 86% (uji lapangan). Hasil tersebut membuktikan bahwa media Pancakar memiliki kategori valid, praktis, efektif, dan menarik. Peneliti telah melalui tahap evaluasi di setiap tahapnya dan merevisi media sesuai dengan saran yang diberikan oleh para ahli.
Referensi
Aisyah Puspa Pertiwi. “Analisis Kesalahan Siswa Kelas IV SD Dalam Menyelesaikan Soal Bilangan Pecahan Senilai Dan Menyederhanakan Bilangan Pecahan.” Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 1 (2019): 105–12.
Amelia, Delora Jantung. Media Pembelajaran SD Berorientasi Multiple Intellegences. Malang: UMMPress, 2019.
Anggraeni, Ayu Anggita, P Veryliana, and Ibnu Fatkhu R. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika.” International Journal of Elementary Education 3, no. 2 (2019): 218. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18552.
Bujuri, Dian Andesta. “Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar Dan Implikasinya Dalam Kegiatan Belajar Mengajar.” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 9, no. 1 (2018): 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50.
Bukhori, Bukhori. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Pendekatan PBL Berorientasi Pada Penalaran Matematis Dan Rasa Ingin Tahu.” Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika 13, no. 2 (2018): 133–47. https://doi.org/10.21831/pg.v13i2.21169.
Depdiknas. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pusdiklat perpusnas (online), n.d.
Firdaus, Achmad. “Pendekatan Matematika Realistik Dengan Bantuan Puzzle Pecahan Untuk Siswa Sekolah Dasar.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 8, no. 3 (2018): 243–52. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p243-252.
Firdaus, Ayu Kurnia. Pengembangan Media Marka Web Pada Materi Pecahan Senilai Kelas IV Sekolah Dasar. Malang?: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, 2020.
Hadijah. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Make A Match Dan Media Visual Pada Kelas V SD Negeri 56 Parepare.” Al-Athfal 2, no. 2 (2020).
Hartini, T N. “Analisis Kesalahan Siswa Kelas IV SDN Krian 2 Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Pecahan.” Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 2017, 1–13.
Kusumawati, Sri Wahyuni, and Ganes Gunansyah. “Model Pembelajaran SAVI Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Di Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1, no. 2 (2013): 2.
Mahmudah, Qoriatul Ulfa. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Papan 3D Pada Materi Operasi Pecahan Senilai Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV B SDN. Malang?: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Malang, 2019.
Moto, Maklonia Meling. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Dunia Pendidikan.” Indonesian Journal of Primary Education 3, no. 1 (2019): 20–28.
Kadarwati, Ani and Vivi Rulviana. Pembelajaran Terpadu. CV. Ae Media Grafika, 2020. https://www.google.co.id/books/edition/PEMBELAJARAN_TERPADU/xfc-EAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=teori+bruner&pg=PA36&printsec=frontcover.
M.Pd.K, Jeditia Taliak. Teori Dan Model Pembelajaran. Penerbit Adab, 2021. https://www.google.co.id/books/edition/Teori_Dan_Model_Pembelajaran/Nc03EAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=teori+bruner&pg=PA29&printsec=frontcover.
Pakpahan, Andrew Fernando, Dewa Putu Yudhi Ardiana, Arin Tentrem Mawati, Elmor Benedict Wagiu, Janner Simarmata, Muhamad Zulfikar Mansyur, La Ili, et al. Pengembangan Media Pembelajaran. 1st ed. Yayasan Kita Menulis, 2020.
Pemerintah Republik Indonesia. “Kebijakan Nasional Pembangunan Karakter Bangsa Tahun 2010-2025.” Kemendiknas, 2010, ii+41.
Permendikbud. “Permendikbud RI Nomor 37 Tahun 2018 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah.” JDIH Kemendikbud 2025 (2018): 1–527.
Raharja, Steven, Martinus Ronny Wibhawa, and Samuel Lukas. “Mengukur Rasa Ingin Tahu Siswa [Measuring Students’ Curiosity].” Polyglot: Jurnal Ilmiah 14, no. 2 (2018): 151. https://doi.org/10.19166/pji.v14i2.832.
Rayandra Asyhar. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Edited by Saiful Ibad. 2nd ed. Referensi Jakarta, 2012.
Rayanto, Yudi Hari, and Sugianti. Penelitian Pengembangan Model Addie dan R2D2: Teori & Praktek. Edited by Tristan Rokhmawan. 1st ed. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute, 2020.
Samani, Muchlas, and Hariyanto. Konsep Dan Model Pendidikan Karakter. Edited by Adriyani Kamsyach. 2nd ed. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2012.
SDN Bunulrejo 2, Guru. Pemahaman Siswa Materi Pecahan Senilai, February 23, 2022.
SDN Bunulrejo 6, Guru. Penggunaan Media Pembelajaran, February 11, 2022.
Sukmanasa, Elly, Lina Novita, and Aries Maesya. “Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Powtoon Pada Guru-Guru Di Lingkungan Gugus I Bogor Tengah Kota Bogor.” Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat 3, no. 3 (2020): 231. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v3i3.6415.
Suryani, Nunuk, Achmad Setiawan, and Aditin Putria. Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya. Edited by Pipih Latifah. 2nd ed. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2019.
Wijanarko, Yudi. “Model Pembelajaran Make a Match Untuk Pembelajaran Ipa Yang Menyenangkan.” Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An 1, no. 1 (2017): 52. https://doi.org/10.30738/tc.v1i1.1579.
Yantoro, Y, and Indah permata Sari. “Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Dengan Menggunakan Metode Pemecahan Masalah Di Sekolah Dasar.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 2, no. 1 (2017): 90–105. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i1.6820.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Mega Yulia Rohmah, Ni Luh Sakinah Nuraini, Yulia Linguistika
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
