APLIKASI QUIZIZZ DALAM MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 18 SURABAYA PADA MATA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI ERA PANDEMI COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v6i1.136Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pertumbuhan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika (2) megetahui hasil belajar siswa setelah diterapkan soal penilaian harian melalui aplikasi quizizz. Aplikasi quizizz merupakan aplikasi yang mudah di akses bisa mealaui smartphone maupun laptop. Aplikasi quizizz dapat menambah ilmu pengetahuan dan juga dalam proses pembelajaran ini siswa tidak akan jenuh karena bisa belajar sambil bermain. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Respondennya adalah siswa kelas 2 SD Muhammadiyah 18 Surabaya. Data didapatkan melalui seperti; (1) kuisoner respon peserta didik terhadap minat peserta didik dalam kemudahan mengakses aplikasi quizizz, 2) ketercapaian tujuan pembelajaran melalui aplikasi quizizz, 3) ketersediaan fasilitas dalam pembelajaran menggunakan aplikasi quizizz. Hasil penelitian ini adalah minat siswa terhadap pembelajaran daring melalui aplikasi quizziz sangatlah baik dengan presentase 94% dan pemahaman materi pada pelajaran matematika sudah baik yaitu sebesar 86,6%. Sedangkan perangkat atu fasilitas yang digunakan untuk pembelajaran daring seperti smartphone, laptop, kuota internet atau wifi sudah baik juga yaitu sebesar 80,59%. Minat siswa dalam penggunaan aplikasi quizizz pada pembelajaran matematika berjalan efektif. Kesimpulannya bahwa pembelajaran melalui aplikasi quizizz dapat menumbuhkan minat belajar siswa.
Referensi
Afiani, K. D. A., and D. A. Putra. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa Kelas III SD Melalui Pembelajaran Berbasis Pengajuan Masalah. ELSE (Elementary School Education Journal).” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol.01 No. (2017).
Faradita, Meirza Nanda. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar.” ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 1, no. 2b (2018).
Fimansyah, Dani. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika.” JUDIKA (Jurnal Pendidikan UNSIKA) Vol. 3 No. (2015).
Isrok’atun, and Amelia Rosmala. Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara, 2018.
Kurniawan, and Huda. “Pengaruh Penggunaan Quizizz Sebagai Latihan Soal Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD.” Jurnal Pendidikan Anak Dan Karakter Vol. 03, N (2021).
Maolani, Rukaesih A., and Ucu Cahyana. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 2016.
Nasution, S. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar & Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
Surat Edaran Mendikbud: Pembelajaran secara Daring dan Bekerja dari Rumah untuk Mencegah Penyebaran Covid-19 No. 36952/MPK.A/HK/2020, issued 2020.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Febriyah Puji Indah Rahmawati, Kunti Dian Ayu Afriani, Meirza Nanda Faradita
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
