Penerapan Langkah Polya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SDN Percobaan 2 Malang

Abstrak

Penelitian ini di latar belakangi dari kesulitan  siswa dalam menyelesaikan masalah hitung pecahan yang dikemas dalam soal cerita. Peneliti menggunakan salah satu alternatif pemecahan masalah melalui  langkah-langkah Polya. Pembelajaran  penyelesaian masalah dengan menggunakan langkah-langkah Polya ini dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini, yaitu  untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan  langkah-langkah  Polya dan Meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan langkah Polya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)  menggunakan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan MC Taggart terjadi 3 siklus. Peneliti  melakukan  penelitian di siswa Sekolah Dasar kelas 5 SDN Percobaan 2 Malang. Hasil Pemecahan masalah siswa SDN Percobaan II Malang pada siklus 1 mencapai nilai rata-rata kelas 71,23. Pada siklus II mencapai nilai rata-rata kelas 83,4 sedangkan pada siklus  III  dengan nilai rata-rata kelas 84,27. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan langkah-langkah polya  dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa di SDN Percobaan 2 Malang.