Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Sopan Santun Siswa Kelas III MI Nurul Ulum Sidorejo Madiun
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v5i5.100Kata Kunci:
Pola Asuh, Orang Tua, Perika Sopan SantunAbstrak
Penelitian ini mengenai hubungan antara pola asuh orang dan perilaku sopan santun siswa kelas III MI Nurul Ulum Sidorejo, yang memiliki tujuan yaitu (1) mengetahui pola asuh orang tua siswa kelas III MI Nurul Ulum Sidorejo, (2) mengetahui perilaku sopan santun siswa kelas III MI Nurul Ulum Sidorejo, dan (3) mengetahui hubungan antara pola asuh orang dengan perilaku sopan santun siswa kelas III MI Nurul Ulum Sidorejo. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rancangan penelitian kuantitatif yang terdiri dari dua variabel, yaitu pola asuh orang tua sebagai variabel bebas dan perilaku sopan santun sebagai variabel terikat. kesimpulan dalam penelitian ini yaitu (1) sebanyak 15 anak (39,47%) memiliki pola asuh demokratis, sebanyak 10 anak (26,31%) memiliki pola asuh situasional, sebanyak 8 anak (21,05%) memiliki pola asuh permitif, sebanyak 3 anak (7,89%) memiliki pola asuh laisses fire, dan sebanyak 2 anak (5,26%) memiliki pola asuh otoriter, (2) sebanyak 21 anak memiliki kategori perilaku sopan santun yang baik, 10 anak memiliki perilaku sopan santun sedang, dan 7 anak memiliki perilaku sopan santun buruk, (3) terdapat korelasi yang positif antara antara pola asuh orang dengan perilaku sopan santun siswa kelas III MI Nurul Ulum Sidorejo. Selain itu, untuk tingkat hubungannya 0,639 memiliki tingkat hubungan yang kuat. Hal tersebut sesuai dengan kriteria dari tabel interpretasi korelasi nilai r.
Referensi
Anisah, Ani Siti. “POLA ASUH ORANG TUA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK.” Jurnal Pendidikan UNIGA 5, no. 1 (February 20, 2017): 70–84. http://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/43.
Fathurrohman, Pupuh. Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama, 2013.
Mansur. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Jakarta: Pustaka Pelajar, 2005.
Maulida, Awalina. “Hubungan Pengunaan Bahasa Jawa Krama Dengan Perilaku Siswa MIN Kecandran Salatiga Tahun 2012.” STAIN Salatiga, 2012.
Mu’niah. Materi Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
Muslich, Mansur. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional,. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Noor, Rohiniah M. Orang Tua Bijaksana Anak Bahagia. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2009.
Purwanto, Nanang. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2015.
Risthantri, Putri, and Ajat Sudrajat. “HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DAN KETAATAN BERIBADAH DENGAN PERILAKU SOPAN SANTUN PESERTA DIDIK.” Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS 2, no. 2 (September 30, 2015): 191–202. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v2i2.7670.
Shochib, Moh. Pola Asuh Orang Tua. Jakarta: Rineka Cipta, 2000.
Siregar, Syofian. Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2013.
Suharti. “Pendidikan Sopan Santun Dan Kaitannya Dengan Prilaku Berbahasa Jawa Mahasiswa.” Diksi 1, no. 1 (2004).
Wahyudi, Didik, and I Made Arsana. “PERAN KELUARGA DALAM MEMBINA SOPAN SANTUN ANAK DI DESA GALIS KECAMATAN GALIS KABUPATEN PAMEKASAN.” Kajian Moral Dan Kewarganegaraan 1, no. 2 (2014): 290–304. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-kewarganegaraa/article/view/6706.
Wulansari, Andhita Dessy. Penelitian Pendidikan: Suatu Pendekatan Praktik Dengan Menggunakan SPSS. Ponorogo: STAIN Ponorogo Press, 2012.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2020 Avita Febri Hidayana, Siti Fatonah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
