PENGEMBANGAN MODUL GEOMETRI UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN SPASIAL MAHASISWA CALON GURU MI/SD
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v10i1.815Keywords:
Module, Geometry, Spatial ReasoningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul yang layak, untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap modul yang telah dikembangkan, serta mengetahui peningkatan penalaran spasial mahasiswa setelah menggunakan modul yang dikembangkan. Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam menghasilkan produk. Hasil penilaian ahli materi menunjukkan bahwa modul yang telah dikembangkan mempunyai kualitas layak dan sangat baik dengan diperoleh skor 93,3%. Hasil penilaian ahli media menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan mempunyai kualitas layak dan sangat baik dengan diperoleh skor 87%. Hasil penilaian ahli pembelajaran menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan mempunyai kualitas layak dan sangat baik dengan diperoleh skor 92%. Sedangkan hasil penilaian ahli bahasa menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan mempunyai kualitas layak dan sangat baik dengan diperoleh skor 92%. Hasil respon mahasiswa mahasiswa menunjukkan bahwa yang dikembangkan mempunyai kualitas layak dan sangat baik dengan diperoleh skor 77,5%. Dan modul yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan penalaran spasial mahasiswa yang ditunjukan dengan skor n-gain 0,71 kategori tinggi atau 71% sehingga modul dalam kategori efektif dalam meningkatkan penalaran spasial
References
Etmy, Desventri, and Habib Ratu Perwira Negara, ‘Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Siswa Kelas VIII MTsN 3 Mataram Berdasarkan Kemampuan Spasial Ditinjau Dari Gender’, Prosiding SI MaNIs, 1.1 (2017), 349–55
Fatmahanik, Ulum, ‘Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Pembelajaran Matematika Realistik Di Madrasah Ibtidaiyah (MI)’, Jurnal.Iainponorogo.Ac.Id <http://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/cendekia/article/view/619> [accessed 25 February 2022]
———, ‘PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEORI BILANGAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH’, 3.2 (2020), 40–47
———, ‘Pola Berfikir Reflektif Ditinjau Dari Adversity Quotient’, Kodifikasia, 12.2 (2018), 275 <https://doi.org/10.21154/kodifikasia.v12i2.1525>
Pantiwati, Yuni, ‘Seminar Nasional XIII Pendidikan Biologi FKIP UNS 461 Pengembangan Modul Evaluasi Pembelajaran Dengan Model Pembelajaran 7E Berbasis Kreativitas’, Jurnal.Uns.Ac.Id, 13.1 (2016), 461–67 <https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/5796> [accessed 21 November 2020]
Prayitno, Anggar Titis, and Sumarni, ‘KEMAMPUAN VISUAL-SPATIAL THINKING DALAM GEOMETRI RUANG MAHASISWA UNIVERSITAS KUNINGAN’, Journal.Uniku.Ac.Id, 2.2 (2016) <http://journal.uniku.ac.id/index.php/JESMath/article/view/349> [accessed 21 November 2020]
Rismaratri, D, N Nuryadi - JEMS: Jurnal Edukasi Matematika, and undefined 2018, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education (Rme) Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Dan Motivasi Belajar’, E-Journal.Unipma.Ac.Id <http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JEMS/article/view/2012> [accessed 25 February 2022]
Ristontowi, ‘Kemampuan Spasial Siswa Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Dengan Media Geogebra. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika’ <https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=ristontowi+2013&oq=Ristontowi> [accessed 23 February 2021]
Rohmaini, Luthvia, Fadly Nendra, and Maratul Qiftiyah, PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ETNOMATEMATIKA BERBANTUAN WINGEOM BERDASARKAN LANGKAH BORG AND GALL, Jurnal.Unigal.Ac.Id, 2020 <https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/teorema/article/view/3649> [accessed 21 November 2020]
Sari, RM, ZA MZ, R Risnawati - Formatif: Jurnal Ilmiah, and undefined 2017, ‘Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis’, Journal.Lppmunindra.Ac.Id <https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/1108> [accessed 25 February 2022]
Setiyadi, Muhammad Wahyu, ‘Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa’, Journal of Educational Science and Technology (EST), 3.2 (2017), 102 <https://doi.org/10.26858/est.v3i2.3468>
Sungkono, PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN BAHAN AJAR MODUL DALAM PROSES PEMBELAJARAN, Journal.Uny.Ac.Id <https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/viewFile/6154/5341> [accessed 21 November 2020]
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ulum Fatmahanik, Yusmicha Ulya Afif
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
