PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS ISLAM DI PENDIDIKAN DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW DAN ANALISIS TREN PENELITIAN
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v10i2.812Keywords:
Teknologi Digital, Pendidikan Dasar, Pendidikan Islam, Pembelajaran SainsAbstract
This study aims to analyze the utilization of digital technology in Islamic-based science learning in elementary education through a systematic literature review. This topic is crucial due to the rapid development of educational technology that needs to be integrated with Islamic values in science learning at elementary schools and madrasah ibtidaiyah. The method follows the PRISMA protocol with analysis of 45 national and international journal articles from 2018-2024. Results show dominant research on mobile learning applications and digital platforms in integrating science concepts with Al-Qur'an and Hadith values. Research trends have significantly increased in 2022-2024, focusing on artificial intelligence and augmented reality. Digital technology effectiveness has proven to enhance science concept understanding while strengthening Islamic character in students. These findings provide strategic recommendations for teachers, schools, and educational policies in optimizing digital technology for quality Islamic-based science learning.
References
Adedo, E., & Deriwanto, D. (2024). Perkembangan Media Digital Dan Pemanfaatannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam [PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup]. https://e-theses.iaincurup.ac.id/7449/
Agustin, N. A. M., & Syawal, A. (2025). Epistemologi Tauhid dalam Pendidikan Islam Implementasi Teori Islamisasi Ilmu Ismail Raji Al-Faruqi. Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan, 2(4), 742–747.
Dewi, G. I. (2025). Analisis Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Islam Di Era Digital. Majalah Ekonomi, 31(1), 60–72.
Fadhil, M., & Yanti, Y. (t.t.). Analisis Pengaruh Revolusi Industri 4.0 Dan Society 5.0 Terhadap Perubahan Perekonomian Indonesia. Kutubkhanah, 25(1), 140–158.
Fajariyanti, N. (2025). Immersive Science Learning: Flipbook Web-AR untuk Visualisasi dan Interaksi Konsep IPA. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 5(2), 222–231.
Hamzah, A., Soraya, I., & Kurjum, M. (2025). Desain Bahan Ajar Bermuatan Nilai-nilai Islam Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek: Kajian Teoritis dan Praktis. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 227–245.
Handayani, S. (2025). Konsep Integrasi Pendidikan Islam dan Literasi Sains sebagai Jawaban Krisis Nilai Abad 21. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 313–322.
Hariyasasti, Y. (2025). Literasi Teknologi dan Pemanfaatan Alat Digital di Sekolah Dasar. International Journal Of Social, Policy And Law, 6(3), 13–29.
Hermawan, A., & Hadi, S. (2024). Realitas pengaruh penggunaan teknologi augmented reality dalam pembelajaran terhadap pemahaman konsep siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 328–340.
Majidi, M. W., Pastilah, L., Hakim, M. L., & Putra, A. P. (2025). PEMANFAATAN TEKHNOLOGI PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI KINE MASTER UNTUK PENGUATAN NILAI-NILAI ISLAM KEPADA PESERTA DIDIK. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 1579–1587.
Nasir, M., & Sunardi, S. (2025). Reorientasi Pendidikan Islam Dalam Era Digital: Telaah Teoritis Dan Studi Literatur. Al-Rabwah, 19(1), 056–064.
Rojak, J. A. (2024). Penerapan Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Modern: Tantangan dan Strategi Efektif. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 18–34.
Salkeri, F. K. (2025). PENDIDIKAN DASAR ISLAM DI ERA KONTEMPORER: TANTANGAN, INOVASI, DAN ARAH PERKEMBANGAN DI INDONESIA. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 4(3), 50–59.
Supiyanti, E., & Surur, S. (2025). PERAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS (STUDI KASUS DI MTsN 9 JOMBANG). JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 3(5), 137–148.
Yakin, H. H., & Maryuni, H. (2023). EKSPERIMEN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP SIKAP RELEGIUS SISWA MTs NW ANJANI TA 2023/2024. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 3(4), 29–40.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Romi Kurniawan, Raudhatul Jannah, Hendrizal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
